视频解析会并不是教练为队员进行技术分析，而是队员自己当主角，与同位置的队员组成小组，围绕一个技战术主题，或向教练咨询或在网上搜集相关视频，加以简单制作，再配上一些文字说明，随后向教练和队友们讲述。

王洪亮表示，这样的课堂从他执教以来一直都在做。“队员们不仅需要体能、技术训练，头脑也要进行训练。把课堂交给她们，让她们发挥自己的能动性，对于技战术的分析和理解会更深刻，也更容易运用到实战中。”

在讲解一些国际经典比赛视频案例时，王洪亮会和队内相同位置的队员相结合，用幽默的语言提示她们怎么做会更好，队员们频频点头示意。当分析到一些晦涩的情况时，王洪亮会走到台前做示范，有时候也会做一些略显“夸张”的错误动作，引发队员们阵阵笑声。当一些队员分析到位时，课堂上也会响起掌声。

在整个过程中，王洪亮都会耐心且极具针对性地引导队员们思考和判断。“通过这种方式，孩子们阅读比赛的能力、动手能力、语言组织能力以及队员之间互相配合的能力都在不断提升。”这种模式源于王洪亮自己的经验，作为中国足球协会的讲师，他把这种模式带到了队伍训练中，“未来她们中也许会有人走上教练员岗位，要自己会思考才行。目前最关键的还是要加深她们对足球的理解和认识，跟上现代足球发展的理念，打出更高质量的比赛。”

随着六组队员分享结束，王洪亮也对本次课程进行了总结，对表现出色的队员进行了奖励，对于还需要加强的队员现场提出了新的分享主题，此时他的嗓子已经沙哑。课后队员汤思颖表示：“之前没有这样训练过，通过和小伙伴们配合完成讲解内容，自己的表达能力提升了，对技战术理解也更清晰了，而且和队友们关系也更融洽了，非常喜欢这种方式。”

内容来源｜中国体育报